Querétaro refuerza protección de menores ante riesgos digitales
Los riesgos que enfrentan niñas, niños y adolescentes en el entorno digital fueron el tema central de una conferencia impartida por Josefina Vázquez Mota en Querétaro, en la que se abordó la responsabilidad de familias, escuelas e instituciones frente al uso de dispositivos y plataformas digitales.
La presidenta del Patronato del Sistema Estatal DIF, Car Herrera de Kuri, asistió a la conversación y presentación del libro “Mamá, Papá: Me hiciste Adicto ¡Ayúdame! ¡Te necesito!”, enfocada en generar conciencia sobre los efectos que puede tener el entorno digital en las infancias y adolescencias.
¿Qué riesgos digitales enfrentan niñas, niños y adolescentes?
Durante su participación, Josefina Vázquez Mota habló sobre las experiencias que ha conocido directamente a través del contacto con más de 100 mil niñas, niños y adolescentes.
La conferencista señaló que algunos menores atraviesan situaciones de angustia y soledad relacionadas con su entorno y llamó a las familias a involucrarse activamente en su acompañamiento.
“Esta conferencia se trata de generar conciencia sobre estos infiernos que hoy están viviendo día con día las y los niños que tenemos a nuestro lado”, expresó.
El planteamiento central fue que la protección de los menores frente a la tecnología no puede recaer únicamente en prohibiciones, sino que requiere participación de familias, escuelas, instituciones y sociedad.
Querétaro apuesta por regular el uso de celulares en escuelas
Durante el encuentro, el secretario técnico de la Secretaría de Educación estatal, Daniel Armando Alejandre García, recordó las medidas implementadas en Querétaro para restringir el uso de teléfonos celulares durante la jornada escolar.
El funcionario explicó que la estrategia busca ir más allá de retirar los dispositivos de las aulas.
De acuerdo con lo expuesto durante la conferencia, la política contempla cinco componentes:
- Regulación.
- Prevención.
- Formación.
- Acompañamiento a las familias.
- Evaluación de resultados.
El objetivo, señaló, es que los estudiantes puedan utilizar la tecnología con mayor criterio y responsabilidad.
¿Qué papel tienen madres y padres frente a la tecnología?
Vázquez Mota puso especial énfasis en la participación de las familias.
Su llamado se centró en fortalecer la comunicación, acompañamiento y construcción de entornos familiares en los que niñas, niños y adolescentes puedan expresar lo que viven.
La discusión coloca sobre la mesa un desafío cotidiano: la tecnología forma parte de la vida de los menores, pero el acompañamiento adulto sigue siendo necesario para establecer límites y detectar situaciones de riesgo.
Protección digital y salud mental
Durante la conferencia también se hizo referencia a la denominada Ley Kuri, impulsada en Querétaro como parte de una agenda enfocada en la protección de las infancias y adolescencias.
Vázquez Mota destacó el papel de la entidad en la construcción de medidas que involucren a familias, instituciones educativas, autoridades y sociedad.
El encuentro vinculó el uso responsable de la tecnología con otro tema cada vez más presente en la conversación pública: la salud mental de niñas, niños y adolescentes.
Tecnología sí, pero con acompañamiento
El desafío para familias y escuelas no es simplemente decidir entre permitir o prohibir dispositivos.
La discusión apunta hacia un modelo donde niñas, niños y adolescentes puedan aprovechar las posibilidades educativas y sociales de la tecnología mientras desarrollan criterios para utilizarla de manera responsable.
Para las autoridades educativas, el siguiente paso será evaluar si las restricciones implementadas en las escuelas y las acciones de acompañamiento familiar logran modificar los hábitos digitales de los estudiantes.
La protección digital de las infancias no termina cuando se guarda un teléfono durante las clases. También depende de lo que sucede cuando niñas, niños y adolescentes vuelven a conectarse.
